Педагогические вузы России

В 2023 году педагогические вузы могут проводить конкурс не только по отдельным направлениям, но и по нескольким смежным специальностям. Таким образом, вуз имеет право отобрать абитуриентов на целый факультет, а после первого или второго курса обучения распределить студентов по узким образовательным программам. Каждый вуз самостоятельно решает, воспользоваться правом многопрофильного конкурса или организовать набор в пределах одного направления.

Также администрация педагогического вуза устанавливает число заявлений, которое может подать один абитуриент. Их максимальное количество – 5.

Нововведения касаются и способов подачи документов в приемную комиссию.

– Взаимодействие с поступающим осуществляется несколькими способами: с использованием дистанционных технологий, в том числе посредством суперсервиса, а также через операторов почтовой связи общего пользования или лично, – объясняет Елена Александровна Галкина, начальник управления профориентационной работы, организации приема и содействия трудоустройству обучающихся и выпускников Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева.

Минимальный проходной балл для поступления в педагогический вуз складывается преимущественно из итогов ЕГЭ. Однако каждый абитуриент имеет право предоставить и результаты личных достижений, за которые он может получить дополнительные баллы. Таким образом, персональные успехи увеличивают вероятность преодолеть проходной порог в вуз. В качестве индивидуальных достижений учитываются: золотой значок ГТО, волонтерство, высокие результаты в олимпиадах.

– По итогам приемной кампании 2020 года проходные баллы варьировались по направлениям подготовки, – рассказывают в Красноярском государственном педагогическом университете. – Например, проходной балл на образовательную программу «Иностранный язык» был одним из самых высоких и составлял 248. Самые низкие проходные баллы в 2020 году – по профилям «Физика» и «Технология с основами предпринимательства» (от 155).

Похожая картина наблюдается и в Московском городском педагогическом университете, где в 2020 году самый высокий проходной балл показала специальность «Английский язык», а самые низкие – «Математика» и «Информатика».

В 2023 году общее количество бюджетных мест составило 590,1 тысяч, из которых 75 тысяч выделено на обучение педагогических кадров. Это больше, чем в прошлом году.

– В целом по университету по сравнению с 2022 годом количество бюджетных мест увеличено на 162 места, – подтверждают в КГПУ им. В. П. Астафьева. – На 2023 год университету выделено 1 071 бюджетное место на программы бакалавриата, 283 мест – на программы магистратуры и 6 мест – на программы аспирантуры.

Дополнительные бюджетные места преимущественно получают вузы регионов. Например, в этом году Ярославский государственный университет им. К. Д. Ушинского готов принять 824 студента для обучения на бесплатной основе, Оренбургский государственный университет – 1 255, в Новосибирском государственном педагогическом университете предусмотрено 1 651 бюджетное место. При этом количество бесплатных мест в высших учебных заведениях столицы также не уменьшается: в Московском педагогическом государственном университете из 2 511 мест 1 525 – бюджетные.

Если же абитуриент не набрал достаточное количество баллов для поступления на бюджет, он может рассчитывать на платное обучение. Университеты имеют право самостоятельно устанавливать цену на образовательные услуги. Однако стоимость не должна быть ниже минимального допустимого размера платы за обучение.

Стоимость обучения в педагогических вузах России начинается от 55 тысяч. В престижном Московском педагогическом государственном университете средняя стоимость составляет 207 тысяч рублей. О том, как сократить расходы на получение высшего образования, разъяснили в Красноярском педагогическом университете им В. П. Астафьева:

– Для зачисленных по очной форме обучения на места по договорам об оказании платных образовательных услуг, имеющих сумму баллов вступительных испытаний от 173 и выше, университетом предусмотрена компенсация в размере 30% от оплаты образовательных услуг в форме ежемесячных выплат в течение всего срока обучения при условии обучения на «хорошо» и «отлично» и отсутствия академической задолженности на ограниченное количество мест на конкурсной основе по некоторым образовательным программам бакалавриата. Также поступающий может оформить образовательный кредит.

С помощью программ обмена с партнерскими университетами можно пройти обучение или стажировку в зарубежных вузах. Получить такую возможность могут студенты очного отделения, не имеющие академических задолженностей и в достаточной степени владеющие иностранным языком. В педагогических университетах России организованы целые международные отделы, специалисты которых помогут выбрать студенту подходящую программу исходя из его пожеланий. Обучение в рамках программ обмена является бесплатным. Педагогические вузы России сотрудничают с ведущими вузами Европы, Азии и Америки. Например, Томский государственный педагогический университет предлагает своим студентам отправиться за международным опытом в Китай, Польшу и Японию. Учащиеся Омского государственного педагогического университета имеют возможность повысить качество своего образования в Австрии, Южной Корее, Белоруссии, Германии и Казахстане. В Самарском государственном социально-педагогическом университете есть договоренности на обучение по обмену в США, Франции, Италии, Польши, Германии.

Елена Александровна Галкина, начальник управления профориентационной работы, организации приема и содействия трудоустройству обучающихся и выпускников КГПУ им. В. П. Астафьева рассказывает, что их учебное заведение сотрудничает с образовательными учреждениями США, Польши, Белоруссии, Германии, Франции, Китая, Тайваня (Китай), Республики Кореи, Монголии, Таджикистана, Кыргызстана, Узбекистана, Казахстана, Японии.

Результатом такого плодотворного сотрудничества с зарубежными педагогическими учебными заведениями является воспитание нового поколения специалистов, готовых к работе в международном информационном обществе.

Использование дистанционных образовательных технологий в педагогических вузах стало актуальным во время распространения коронавирусной инфекции. Процесс передачи знаний осуществлялся через приложения, в которых можно организовать конференции и взаимодействовать с преподавателем в онлайн-режиме. Получение заданий и контроль навыков проходил в личных кабинетах студентов.

– Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение в университете используются в рамках смешанного обучения при освоении дисциплин (модулей) и практик, – рассказала Елена Александровна Галкина, представитель Красноярского вуза. – Также дистанционные образовательные технологии в университете применяются в период мероприятий, направленных на предупреждение распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ.

Педагогика проникает во все сферы жизни. Сегодняшний спрос на дошкольное образование настолько возрос, что на рынке стали особенно востребованными и перспективными педагоги в группы адаптации и группы развития для детей раннего возраста. В дошкольных учреждениях ценятся учителя иностранных языков, изобразительного искусства и развития творческого воображения.

Дети постарше предпочитают выбирать дистанционные занятия с преподавателями по интересующим их предметам. В связи с этим появляются новые педагогические профессии, например куратор образовательных онлайн-платформ.

– Самыми перспективными педагогическими профессиями станут профессии, связанные с информационными технологии, иностранными языками и психологией, – добавляет эксперт по профориентационной работе, организации приема и содействия трудоустройству обучающихся и выпускников Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева.