Сочинение ОГЭ по русскому языку в 9 классе в 2025 году

Основной государственный экзамен по русскому языку состоит из трех частей, одна из которых – сочинение. Зачастую у школьников возникают проблемы именно с этим заданием, ведь здесь недостаточно просто выучить правила или словарные слова, здесь важно понять тему и оформить свои рассуждения в связный текст, но при этом не допустить орфографические, пунктуационные и смысловые ошибки.

Если хорошенько разобраться в структуре задания и критериях оценивания 2025, можно успешно справиться с сочинением.

Варианты

Для ОГЭ по русскому языку разрабатывают множество вариантов контрольных измерительных материалов – в этом смысле экзамен ничем не отличается от ОГЭ по другим предметам. Часто случается так, что в одной аудитории нет одинаковых вариантов у двух разных школьников. К тому же сочинение – это не то задание, где можно подсмотреть правильный ответ у соседа.

И ребята, и даже сами учителя нередко боятся этого задания, хотя для написания сочинения не требуется каких-то глубоких знаний дисциплины. Все темы подобраны с учетом жизненного опыта и имеющейся базы знаний девятиклассников.

Темы

В каждом варианте КИМов есть три темы на выбор, которые предполагают написание сочинения-рассуждения. Для аргументирования своей позиции необходимо использовать примеры из прочитанного текста во второй части экзамена.

В первой теме приводится высказывание известной личности. Высказывание сфокусировано на лингвистических вопросах, поэтому первая тема считается самой сложной и самой специфической. Во-первых, для написания такого сочинения нужно владеть публицистическим и научным стилями речи. Во-вторых, примеры из текста должны подходить не по смыслу, а по составу, то есть школьник должен разбираться в областях языкознания и терминах. Если в сочинении, например, экзаменуемый пишет про разнообразие, красоту русского языка и использует такие термины, как «эпитет» или «анафора», то в подтверждение своих слов он должен сослаться на предложение из текста, где используется именно эта фигура речи.

Вторая тема опирается на фрагмент из текста и больше рассчитана на тех, кто любит и умеет писать сочинения по литературе. Здесь важно понимать общий смысл текста и уметь выделять позицию автора. Примеры для аргументирования приводятся все из того же текста во второй части экзамена, но уже подбираются по смыслу.

Третья тема позволяет школьнику порассуждать о злободневных и морально-нравственных вопросах, например о любви матери, силе духа, подвиге человека или взаимовыручке. Большим плюсом, а для кого-то, наоборот, минусом, является то, что для этой темы только один пример нужно найти в тексте экзамена, а второй придумать самостоятельно, полагаясь на жизненный опыт. Эта тема считается самой легкой – к ней проще всего подготовиться. Темы зачастую перекликаются между собой, так что если весь год тренироваться писать такие сочинения, можно подобрать неплохую базу аргументов и устойчивых выражений, которые получится удачно применить на экзамене.

В демоверсии приводятся примеры заданий:

Тема №1. По высказыванию Граник Генриетты Григорьевны: «Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда… даже вместо слов».

Тема №2. По фрагменту текста: «Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к веслам, и к черной невской воде. Даже отдаленный орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. А ведь он улыбался».

Тема №3. По собственному определению слова «смелость»: «Какого человека можно считать смелым?»

Подготовка к сочинению по русскому языку ОГЭ для 9 класса

Готовиться к сочинению ОГЭ по русскому языку можно с репетитором или самостоятельно, но в обоих случаях план подготовки будет примерно одинаковым.

Первым делом нужно изучить критерии оценивания – понять сколько и за что можно получить баллов, где нужно быть особенно внимательным на экзамене. А уже дальше – практика, практика и еще раз практика!

Важно писать сочинения по всем темам, а не только по тем, которые кажутся проще или с которыми вы лучше всего справляетесь. Хоть традиционно первая тема считается самой сложной, а вторая – самой простой, на экзамене может получиться обратная ситуация. Бывает так, что школьник хорошо понимает цитату из первой темы и сразу видит аргументы, но при этом совершенно не знает, что написать в третьей теме об искусстве, потому что он технарь до мозга костей.

Не лишним будет повторить правила, где чаще всего допускаются ошибки, а также написание словарных слов и пунктуацию в сложных предложениях. Можно выучить вводные слова и конструкции – они немного разбавят речь и помогут при необходимости добрать нужное количество слов. Самое главное и самое сложное – научиться справляться со стрессом перед экзаменом.

Написание сочинения

Вне зависимости от темы сочинения, его объем должен составлять не менее 70 слов. При этом желательно обойтись без повторов, заменяя их синонимами. Полностью пересказанный текст оценивают в 0 баллов, поэтому важно привести аргументы и выделить свою позицию.

На весь экзамен отводится 3 часа 55 минут. Чаще всего для школьников сложными являются как раз письменные части – изложение и сочинение, поэтому на них лучше оставить побольше времени. Практика же показывает, что если регулярно тренироваться, то время написания сочинения за год может сократиться с 1 часа до 15 минут.

Писать сочинение нужно разборчивым почерком, ведь ни один эксперт не захочет разбирать каракули. Чистовой вариант записывается черными чернилами на бланке №2. Важно помнить, что все заметки, аргументы и удачные идеи, записанные на черновике, не учитываются при оценивании работы.

При написании сочинения первым делом нужно продумать композицию текста. Вне зависимости от темы структура будет одинаковой: тезис – аргументы – выделение своей позиции – вывод – заключение. Учитывая, что требуемый объем невелик, достаточно будет 3-4 развернутых предложений в каждом блоке.

От использования непонятных слов, сложных конструкций и терминов стоит отказаться – если они будут применены и истолкованы неверно, есть шанс потерять баллы. Лучше изъясняться литературным, но простым языком. Для красоты речи можно добавить пару простых эпитетов, избегая сложных фигур речи.

это интересно

ОГЭ по русскому языку

Какие задания ждут выпускников, по каким критериям оцениваются ответы и сколько баллов можно получить за безупречно выполненную работу

подробнее

Критерии оценивания

За композиционную составляющую сочинения можно заработать максимум 9 баллов. Эксперты оценивают навыки по четырем различным критериям.

Во-первых, проверяется понимание приведенной цитаты, фрагмента текста или правильное истолкование понятия. Во-вторых, эксперт обращает внимание на соответствие темы и подобранных аргументов. В-третьих, учитывается логичность построения сочинения, смысловое деление на абзацы, отсутствие противоречивых понятий. И наконец, рассматривается композиционная стройность и завершенность текста.

За второй блок – аргументация – присуждается 3 балла, а за все остальные блоки только по 2 балла. Если в третьей теме не получается придумать пример из жизненного опыта, можно привести два аргумента из прочитанного текста, как и в случае с двумя другими темами. Если пример будет соответствовать теме и всему тексту по смыслу, баллы за это не снимут.

Наличие пунктуационных, орфографических и грамматических ошибок, а также корректное использование и толкование терминов оценивается сразу за изложение (часть 1) и сочинение (часть 3). За грамотность можно получить максимум 10 баллов. Если суммарный объем изложения и сочинения менее 140 слов, за обе части экзамена можно набрать только 5 баллов. Если выполнено только одно из заданий, баллы выставляются также в соответствии с количеством слов.

Мнения экспертов

Юлия Головина, преподаватель русского языка в онлайн-школе Тетрика:

– У многих выпускников 9-х классов возникают проблемы с сочинением ОГЭ, так как им не всегда понятно, что именно должно получиться в их текстах. Трудности начинаются еще с момента выбора темы. Большинство девятиклассников предпочитает тему №3, считая, что она – самая простая и незамысловатая для написания. На деле такой выбор не всегда оказывается удачным, ведь иногда попадаются очень каверзные понятия, под которые приходится «подстраивать» аргументы из прочитанного текста.

Самый главный совет: готовиться ко всем темам сочинения, не надеясь на то, что только одна из них окажется удачной. Иногда даже формулировка сочинения на лингвистическую тему оказывается гораздо понятнее остальных.

Кроме того, девятиклассникам следует помнить о логике и композиции текста, а также о его структуре. Придерживаться необходимо следующего «скелета»: вступление – основная часть (аргументы) – заключение (вывод).

Особенно внимательно нужно отнестись к языковому оформлению, а также к правилам пунктуации. Выпускникам следует повторить правила обособления оборотов, вводных конструкций, приложений и уточнений. Не следует забывать о правилах орфографии («не» и «ни» с разными частями речи, правописание «-н-» и «-нн-»).

Елена Донецкова, старший преподаватель Домашней школы «ИнтернетУрок», эксперт ОГЭ:

– Что проверяет сочинение ОГЭ? Умение создавать собственное высказывание, передавать обработанную информацию, аргументировать высказанный тезис. Для этого, в первую очередь, необходимо понимать текст, представленный в экзаменационных материалах. Важно также подбирать соответствующие слова и правильно строить высказывания. Все это необходимо для того, чтобы мы могли свободно и адекватно выражать свои мысли и чувства в соответствии с ситуацией. Эти умения нам необходимы в обычной жизни, чтобы общаться, договариваться, вести дела, работать.

Чтобы лучше подготовиться и получить высокий балл, нужно тренироваться – писать сочинения на разные темы. Но важен не сам факт многократного написания таких работ, а анализ допущенных ошибок. Сочинения должен проверять компетентный специалист, который укажет на недостатки каждой конкретной работы, и уже с учетом этих замечаний можно будет улучшить результат в следующем сочинении.

Еще один совет: не стоит зацикливаться на одной из тем. Обязательно нужно потренироваться в написании сочинений на темы №2 и №3. Лингвистическую тему можно не трогать, если ученик никак не думает связывать свою жизнь с языкознанием, но если интересно, то можно попробовать и эту тему тоже.