«Как сидели головой в бумагах, так и сидим»

После обещания министра стало ли у учителей меньше бумажной работы? Фото: liveinternet.ru

Уже который год белорусские учителя жалуются не только на небольшую зарплату, но и на высокую загруженность бумажной работой. «Голова идет кругом от количества бумажек», - нарекают педагоги. В прошлом учебном году вопросом большого документооборота в школах озаботились лично министр образования Михаил Журавков и вице-премьер Наталья Кочанова. Журавков обещал, что до конца учебного года проблема бюрократической нагрузки на учителей будет полностью решена. И вот уже начался новый учебный год.Иссяк ли поток бумажек в школе? Задавшись этим вопросом, «Комсомолка» посчитала документы, которые сейчас заполняют педагоги.

Почти год назад министр образования утвердил перечень документов, которые обязаны вести работники школы. Список был опубликован на сайте ведомства, а официальный нормативный документ готовился Советом министров, отмечали в министерстве.

Согласно перечню учитель, который ведет классное руководство, должен заполнять:

1. классный журнал;

2. календарно-тематическое планирование;

3. поурочное планирование;

4. дневники учащихся;

5. план идеологической и воспитательной работы классного руководителя на четверть (полугодие);

6. социально-педагогическую характеристику класса (поддерживается в актуальном состоянии в течение года);

7. личные карточки учащихся.

И министр Михаил Журавков, и вице-премьер Наталья Кочанова заявляли, что этот перечень документации полный, а вся остальная бумажная нагрузка на учителей противозаконна.

Учитель начальных классов Наталья Ивановна (имя изменено) из Бреста в этом году приняла первый класс. За сентябрь она уже заполнила и сдала руководству столько документов, что вспомнить их количество уже сложно. Мы составили примерный список бумаг, которые оформила учитель. Каждый из подпунктов - это часто не документ, а целый пакет документов.

1. Классный журнал. В него каждый день нужно вносить данные по проверке тетрадей и воспитательной работе.

2. Календарно-тематическое планирование. Есть издание Министерства образования с готовым календарно-тематическим планированием. Учителю нужно только по каждому предмету расставить даты на полугодие и составить список контрольных работ.

3. Поурочное планирование. Тоже есть отдельное издание, на его основе учителю нужно написать свои планы уроков.

- Если опыт уже есть, план можно не писать, а просто пометить, что показать детям и где взять этот материал, - комментирует Наталья Ивановна

4. Лист-график учебных достижений. Его нужно вести в первом классе, потому что обучение безотметочное. Зато в первом классе ученики обходятся без дневников.

5. Отчет по итогам работы за четверть. В конце четверти учитель отмечает уровень, которого достиг ребенок по каждому предмету, и строит график учебных достижений.

6. Социально-педагогическая характеристика класса (поддерживается в актуальном состоянии в течение года) состоит из личных карточек учащихся, в которых указаны: ф.и.о. ученика, пол, дата рождения, группа здоровья, характеристика ученика, занятость в школе и вне школы, характеристика семьи, количество детей до 18 лет в семье, ф.и.о. других детей, в каком учебном учреждении заняты. Все это заполняется, когда учитель принимает класс, потом в карточки только вносят корректировки.

Правда, когда класс переходит из младшей школы в среднюю, новый классный руководитель составляет характеристики заново.

- Зачем - непонятно, - удивляется Наталья Ивановна.

7. План идеологической и воспитательной работы классного руководителя на четверть (полугодие). Включает отчеты: анализ воспитательной работы за прошедший год; план работы на полугодие (темы классных часов, план работы с родителями), цели и задачи. Кроме этого, отдельно нужно составить: характеристику класса, расписание родительских собраний, перечислить актив класса, поручения, составить карту обучения и план индивидуальной работы с учениками. В этом подпункте список бумаг, которые нужно оформить, далеко не полный, отмечает учитель.

8. План работы кабинета. Отдельного внимания требует: план работы на год, анализ выполненной работы, расписание занятий, режим дня, план подготовки к зиме, задачи кабинета (например, создать условия, соответствующие возрастным особенностям учащихся).

9. «Всеобуч», или учет детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования. Учителя ходят по домам-квартирам и записывают данные детей, проживающих на территории микрорайона. Это нужно для того, чтобы сориентироваться, сколько детей-шестилеток в следующем году придет в школу.

В списках указывают: ф.и.о. ребенка, пол, дата рождения, адрес проживания; класс, ф.и.о. законных представителей, учреждение, в котором занимается ребенок.

- Очень часто, когда мы наведываемся «в гости», жители злятся, не понимают, зачем делаем такие обходы, - рассказывает Наталья Ивановна. Еще одна проблема: обойти семьи микрорайона нужно с 1 по 20 сентября - именно тогда, когда бумажной работы у учителей больше всего.

Данные потом следует обобщить. Например, отдельно указать, сколько в микрорайоне живет малышей до года, сколько детей, в возрасте 1 год - и так до 18 лет. Для старших ребят еще нужно указывать учреждение, в которое поступил, и курс, на котором учится студент.

Отдельно педагог составляет список детей, которые не посещают детский сад или не ходят в школу, указывают причины.

10. Акты обследования условий жизни ребенка. В начале учебного года Наталье Ивановне нужно посетить всех своих школьников на дому. Так выявляются проблемные семьи. Если семья неблагополучная (в основном такой ее считают из-за употребления домочадцами алкоголя), то учитель составляет акт обследования и наведывается в гости к ребенку и родителями 1 - 2 раза в месяц, а бывает и чаще. В конце четверти Наталье Ивановне приходится писать отчет по посещениям.

- Меньше бумажной работы у меня не стало, - вздыхает Наталья Ивановна. -Как сидели с головой в бумагах, так и сидим. Особенно в первый месяц учебного года голова идет кругом от всего, что нужно оформить.

5, 8, 9 и 10-й пункты из списка документов, заполненных Натальей Ивановной, - документы, которых нет в перечне министерства. И если отчет по итогам работы за четверть и план работы кабинета еще относятся к учебному процессу, то хождение по квартирам с учебой ну уж никак не связано, отмечает педагог: «Почему мы и сейчас должны наведываться в семьи и заглядывать в холодильники?»

Это недоумение вместе с перечисленными бумажками «Комсомолка» отправила в Министерство образования. В ведомстве изучили список и отметили, что учитель ведет немало лишних документов. Почему? За разъяснениями специалисты Минобра обратились в управление образования Брестского облисполкома. Назвать лишние документы и прокомментировать ситуацию в пресс-службе министерства обещали позже.