Наш ответ коллайдеру
Во вторник Владимир Путин приехал в подмосковную Дубну, чтобы своими глазами посмотреть на реальные нанотехнологии. Запрятанный в соснах наукоград живет совершенно своей жизнью - ученые не торопясь ездят на работу на велосипедах, изобретают коллайдеры, рассуждают о тонких материях на уровне нейронов и протонов. Время здесь как будто остановилось много лет назад - здесь гордятся изобретениями наших ученых, показывают уникальные приборы, предмет зависти других стран.
В первую очередь Путину показали строящийся коллайдер Nica - ускорительный комплекс для изучения природы элементарных частиц при столкновении. Как рассказали ученые, установка позволит наблюдать материи на новом уровне, даст возможность для детального исследования жизни звезд, и далеких галактик.
Владимиру Путину подарили металлический кусочек ускорителя синхрофазотрона На этом медном элементе выгравировали «Коллайдер Nica».
Вообще, лаборатория, которую показывали премьеру, больше походит на декорации к научно-фантастическому фильму, а объяснения ученых - на китайскую грамоту. После экскурсии по объектам института, не понятным остается только одно: почему при таких крутых изобретениях и достижениях науки мы до сих пор не впереди планеты всей? Работники института объясняют все на пальцах: для строительства Nica нужно $300 млн., а бюджет всего института $100 млн. в год...
Объединенный институт ядерных исследований (ОИЯИ) уважаем во всем мире. Это международный центр научной жизни, членами которого помимо России являются еще 18 стран-участниц. Здесь же, в городе увековеченном в таблице в таблице Менделеева в виде элемента Дубния под номером 105, премьер провел заседание комиссии по высоким технологиям и инновациям.
Россия собирается создать установку «мегасайенс» - платформу для работы ученых над совершенно новыми технологиями, которые могут обеспечить глобальный прорыв в науке. Грубо говоря, это наш ответ адройдному коллайдеру, который разрабатывается за рубежом (кстати, с участием наших ученых). Сейчас идет отбор предложений, которые лягут в основу этого мега-проекта.
Путин объяснил, что сейчас нужно создать критерии отбора проектов. Например, нужно просчитать, что принесет стране реализация этого проекта, насколько эффективно будут потрачены бюджетные средства.
- Проект подобного уровня - это не просто вопрос национального престижа. Они, по сути, позволяют осуществить прорыв в будущее, - заметил глава правительства. - Вокруг таких мега-комплексов формируются целые научные кластеры, инновационная инфраструктура, которая может трансформировать фундаментальные знания в новые технологии и продукты. К тому же благодаря таким проектам удастся решить кадровую проблему. При современном уровне мобильности бессмысленно административными мерами бороться с утечкой мозгов. Единственный способ - сделать так, чтобы в нашей стране российские и зарубежные ученые могли реализовать свой потенциал.
В подтверждение этих слов директор Курчатовского института Михаил Ковальчук рассказал, что ему даже начали звонить и просить устроить на работу в научных кругах «по блату».
Ученые, которые выступали на совещании, не щадя присутствующих, далеких от элементарных частиц, выражались сугубо научными терминами. Глава Северстали Алексей Мордашов, например, сразу признался, что со своим инженерно-экономическим образованием, мало что понял из сказанного учеными. Министры и бизнесмены согласно хихикнули...
КСТАТИ
Выставка ради выставки?
Для премьера устроили экспозицию инновационной продукции Дубны. Один из стендов был посвящен образованию. Некоммерческая организация «ИнтерГрафика» вот уже десять лет разрабатывает учебные компьютерные пособия для школьников. Дожидаясь приезда Путина, я пошла полюбопытствовать - что предлагают нынешним школьникам.
Весь мир старается перевести образование в виртуальные просторы, оказалось и наши специалисты не отстают. С помощью сенсорных экранов школярам предлагается увлекательные викторины. Помните «Левшу» Лескова? Вот в ходе одной из таких викторин, школьнику предлагается ответить, например, на вопрос о том, к какому биологическому виду, роду принадлежит подкованная умельцем блоха, каким металлом можно было бы подковать насекомое и так далее.
Или, вот интерактивная карта для уроков географии. Согласитесь, изучать ее с помощью компьютера гораздо интереснее, чем по старым дырявым картам.
Но после того, как я с любопытством оглядела выставку, поудивлялась тому, как и на чем обучаются нынешние школьники, вдруг выяснилась, что... ни в одной российской школе эти программы не внедрялись. Зато активно выставляют на выставках, похвалился гендиректор «ИнтерГрафики» Юрий Панебратцев.
- Вы пытались предложить свои программы Минобразованию? - спрашиваю я.
- Не получалось пока, - разочарованно отвечает Панебратцев.
- То есть это музейные экспонаты, которые вы возите по выставкам, хотя они просто необходимы школам? Ученые разрабатывали их, а они так и не заработали на практике?
- Пока да.
А мимо стенда ходил министр образования Андрей Фурсенко...