Межнациональную рознь сеют взрослые, а не дети!

Судя по откликам в Интернете, по реакции наших коллег (а по материалу в «КП» сразу два федеральных телеканала подготовили свои сюжеты, правда, не ссылаясь на первоисточник), тема «белых» школ назрела. Москвичи стремятся отдать своих детей и внуков в классы, где мало детей мигрантов, совсем не потому, что они сплошь и рядом националисты. Дело в разном уровне подготовки детей, идущих в школы. Как написала в откликах к материалу одна бабушка: «У меня внук с трех лет ходит на музыку, с четырех читает, с пяти учит английский. Я никогда не отдам его в первый класс, где большинство плохо говорит по-русски!» В столичных школах всегда учились дети разных национальностей. И серьезных проблем никогда не случалось. Но эти дети все воспитывались в одной среде, в одной культуре, в одном дворе. Такого, чтобы за короткий срок в столицу приехало очень много людей, плохо говорящих по-русски, не знающих или не принимающих здешнюю культуру, уклад жизни, никогда прежде не было. И это проблема не только российской столицы. С такой же ситуацией столкнулись благополучные европейские страны. И начали принимать меры. Просто потому что другого выхода нет. В материале мы приводили опыт Франции. Наши читатели рассказывают, как поставлено дело в Германии. Здесь ребенок из семьи мигрантов не может поступить в школу, если не отучится на специальных подготовительных курсах. Даже если он блестяще знает немецкий. Потому что курсы такие - это не только язык, но и социализация ребенка в той среде, в которой ему предстоит жить и учиться. Специалисты, которых мы опрашивали, в один голос утверждают: нужна федеральная программа по интеграции мигрантов в жизнь страны. Нужно обязательное тестирование на знание русского при поступлении в первый класс (или вообще в школу). Но, похоже, их не слышат. На сегодня по закону вообще запрещены какие бы то ни было тесты и экзамены при приеме детей в образовательное учреждение. А чтобы в нашей стране быстро скорректировать законодательство, нужен разве что настоятельный совет президента или премьера. ОТКЛИКИ Наши читатели обсуждают ситуацию в столичных школах: москвичи стремятся устроить своих чад в те из них, где не учатся дети мигрантов (см. номер от 19 мая). Экономист: Надо ввести тестирование для детей мигрантов и не зачислять их в классы, если не наберут какое-то минимальное количество баллов. Тогда уже мигранты будут создавать спрос на качественные курсы русского языка, и рынок сам решит проблему. Елена: Нужно проводить усиленную подготовку детей. Когда моя дочь переехала в Германию, ее определили в класс интенсивного изучения языка (хоть она и говорила немного по-немецки). Через 6 месяцев благополучно перевели в обычный класс. Петр: Можно ввести для детей мигрантов нулевой класс, в котором при необходимости ученик может обучаться 2 - 3 года, пока не получит, например, сертификат готовности к школе. Ирина: Не стоит все проблемы вешать на мигрантов. Изучение русского языка традиционно на Кавказе, например. Еще с царских и советских времен. К приезду в Россию готовятся, отдают детей в русские школы. Понимают, что без языка не выжить. Аноним: Я сама русская, работаю в школе в кавказской республике. И моя мама работает в той же школе учителем русского языка. Последние 10 лет ситуация ухудшается. Дети в первом классе с трудом говорят по-русски. В сады в селах не ходят, а дома говорят на родном. В городе еще с сильным акцентом на общие темы могут поговорить, а в селах вообще не знают русский. Вот таких детей и нужно активно обучать. Гостья: Начинать проверки надо с родителей. Если человек честно работает на рынке, на стройке, за него могут поручиться три гражданина России, пусть легализуется и живет. Читательница: Надо открывать и узбекские, и таджикские детсады и школы. Ведь есть же украинские школы. И вообще надо смириться с процессом миграции. Это неизбежно. Кто знает, может быть, в подвале московской многоэтажки растет гений. Кстати, не думаю, что в российской глубинке все до единого знают про синонимы, антонимы родного языка, ставят запятые при деепричастных оборотах. Саша: От врожденных способностей ребенка тоже многое зависит. К нам в школу в 2005 году приняли двоих детей иранского предпринимателя - девочку и мальчика - в 4-й и 6-й класс соответственно. Они тогда по-русски вообще не говорили. Сегодня девочка - отличница, чисто и без акцента говорит по-русски. Вера, Казахстан: У нас проживают люди разных национальностей плюс дети контрактников: американцев, итальянцев, китайцев. Национализма никакого нет. Учителя ориентируются на то, чтобы дети в классе дружили друг с другом, тогда и язык легко учится. Нара: Межнациональную рознь сеют взрослые, дети по своей сути добрее. Подготовила Александра ДЕМИНА.

Читайте: «Москвичи стремятся в школы без детей мигрантов»